青岛职院依托于“电子商务”专业群，以新时代“儒商精神”为支撑，在后疫情时代主动适应山东省经济建设对现代服务业技术技能人才的迫切需求，把专业改革与发展重点聚焦在内涵发展上，以市场契约为纽带，通过积极探索中国特色现代学徒制培养模式，打造深度融合的“校企命运共同体”，将新时代儒商精神融入人才培养全过程，服务区域经济发展，实现产学研协同发展。

一是校地联动，实施产教融合新行动。充分结合区域产业发展战略规划以及本地区信息技术发展的实际特点，学校抓住智慧商业提档升级的窗口机遇，对接山东、青岛产业蓝图，融合学校电子商务专业群专业优势，积极考察、对接现代商贸流通产业高端企业，实施校企合作“1+1+N”工程，深化与头部企业的深层次、宽领域、高质量合作，共建 “产业学院”。与国家级功能区中国——上合组织地方经贸合作示范区共建青岛上合经贸学院，面向跨境电商、智慧物流等专业方向，实施校企联合培养、双主体育人，为重点产业发展提供高素质技术技能人才支撑；与京东集团总部共建京东智慧供应链产业学院，共建全国首家混合所有制“校园云仓”生产性实训基地。

二是校企促动，实施校企共育新模式。以校企双重主体育人为根本，以“学生”“学徒”双重身份为依托，以岗位成才为路径，学校积极探索全新的深层次的全商科的校企共育人才培养新模式，着力促进行业、企业深度参与商科职业教育人才培养全过程，提高人才培养质量和针对性。电子商务专业群不断探索集人才联合培养、产学研协同创新、企业培训、高端智库为一体的多元共建模式，先后与鼎海信息技术有限公司联合开发 “业务驱动·项目引领·双创贯通·校企共育”青岛市现代学徒制人才培养新模式，携手敦煌网络科技有限公司成立“敦煌班”，与企业联合开展“3+6”分阶段合作教学，在校、企双导师指导下通过横向课题合作的形式，以项目带动课程学习、以学习促进技术转化，力促专业与产业、职业岗位对接，专业课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接等职业教育“五个对接”。

三是课堂驱动，实施提质培优新教学。电子商务专业群将企业项目引入课程教学内容中，以工作任务为导向进行人才培养，以学校发展为中心实现技术服务互动，有效推动了现代学徒制人才培养模式的创新发展，促进了校技术服务的转化，实现校企成果共享。倾力打造了以“学生喜欢、实现学生全员个性化学习、让学生学会学习”为主要指标的“有效课堂”，引入产业教授5名，建设全国劳模皮进军共建“皮进军技能大师工作室”；创新专业课程体系，实施“课赛证”融通，开设“1+X”证书试点9项，建立健全技能大赛成果转化工作机制和激励机制，推进“1+N”“项目教学”“主题教学”等教学模式改革；以学生为中心的课-岗互动，夯实了学生的专业技能、提升学生的实践能力和创新创业能力，敦煌项目第二阶段目前的顶岗实习学生中，已有多名学生成长为企业的骨干和中坚力量。

四是专业拉动，助添扶贫攻坚新动能。一是“农优驿站”助合作，助力农民增收。在2020年极不平凡的一年，学校借助“农优驿站”校内实训基地，与青岛西海岸新区宝山镇、崂山区华阳社区等村镇建立合作关系，成立“学创”超市项目运营团队，立足青岛职院电子商务专业群专业特长，开展O2O助销活动，2020年累计助农销售额达8万余元，有效带动了当地农民增收；二是“直播助农”促发展，提高农产品销量。与山东广播电视台联合开展“青陇直播助农扶贫，青职‘后浪’在行动”公益直播活动，电子商务专业优秀学生担当直播带货的“先行人”，3小时直播活动收看人数达到数千人，粉丝点击数达到2.4万，通过线上线下联动的方式向全国消费者推介陇南地区的优质农产品，帮助当地农民解脱疫情造成的产品滞销问题，助力陇南打赢脱贫攻坚战贡献“青职”力量。在海信电器“双十一”项目中，电子商务专业学生充分发挥00后特点，自创独具特色客服语言和客服表情包，不断创新服务形式和服务内容，融合线上客服、直播营销、社群营销等多种营销方式，不仅提高了产品销量又将“品质海信”的理念深入人心，项目创造了1.46亿元销售额，占海信电商客服端销售额42%，学生个人销售额最高超过300万。