2023年2月3日-4日，怀进鹏赴山东调研 扎实推动教育事业取得新进步新成效

2022年8月31日-9月1日，教育部党组书记、部长怀进鹏赴广东调研

怀进鹏指出，习近平总书记高度重视职业教育，强调职业教育与经济社会发展紧密相连，对促进就业创业、助力经济社会发展、增进人民福祉具有重要意义。深化现代职业教育体系建设改革，要把握中国式现代化核心内涵和教育改革发展基本规律，结合服务支撑经济社会高质量发展、实现人民共同富裕的目标来深刻认识职业教育的重要价值。要坚持党对职业教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务，把握职业教育人才培养方向，培养有理想、有情怀、有素质、有能力的高水平人才。要着力提升职业院校办学核心能力，打造一系列核心课程、核心教材、核心教师团队、核心实践项目。要聚焦产业前沿，建设一批集实践教学、社会培训、真实生产和技术服务功能为一体的实践中心。要拓宽学生成长成才通道，加强纵向贯通和横向融通，让每个学生都能在最适合的方面做出最好的成绩。要创新国际交流与合作机制，打造一批国际合作交流品牌。

怀进鹏表示，广东省委省政府高度重视职业教育发展，区域内产业资源富集、基础条件雄厚，职业教育需求旺盛，完全有能力、有定力、有魄力创造职业教育发展新机制。希望在深化现代职业教育体系建设改革中，继续探索面向人的全面发展和经济社会高质量发展的广东实践，在深化产教融合、推动职普融通上深入探索，着力构建有利于职业教育发展的区域制度环境与产教融合生态，形成一批可复制、可推广的新经验新范式，为推动教育更好服务地方经济发展提供生动示范。

2022年8月20日，教育部党组书记、部长怀进鹏赴天津调研

怀进鹏表示，习近平总书记高度重视职业教育，对职业教育发展作出一系列重要指示批示，近日又向世界职业技术教育发展大会致贺信，为我们办好特色优势职业教育提供了根本遵循。天津市委市政府坚决贯彻落实习近平总书记重要指示精神，打造产教融合新生态，推动企业深度参与凝聚产教融合新合力，促进院校协同育人形成产教融合新模式，职业教育在落实立德树人根本任务、服务支撑国家战略和地方产业发展、促进产教融合校企合作等方面走在了全国前列。教育部愿与天津加强合作，与天津一起推动职业教育再上新高度。

怀进鹏强调，面对新一轮科技革命的迅猛发展和产业升级的提效增速，职业教育之于经济社会发展的重要作用愈加凸显，在助力共同富裕，推进中国式现代化中前途广阔、大有可为。天津职业教育具有历史传统和良好基础，希望天津完善政策、深化改革、扩大开放，在加快发展政府主导、多元参与、需求驱动、开放融合的现代职业教育上积极探索、示范引领。一是立足促进区域经济、社会发展、人民福祉，全方位高质量推进产教融合，加强产业链、供应链与人才链、教育链有效对接，建设好新型实训中心。二是坚持跳出教育看教育、协调多方办教育，优化政策制度供给体系，探索新型办学方案，通过有效的组织改革全面强化现代职业教育体系建设。三是着眼服务人的全面发展，推动职业教育更加重视能力建设、更好促进职普融通，打开职业教育学生的晋升空间和发展通道，培养学生适应未来行业发展、产业变化、技术创新的能力。四是加大职业教育国际合作交流力度，与产业合作加强职业教育课程、设备、标准建设，优化鲁班工坊数字转型和绿色转型中形成的产品标准、实训标准、课程标准，推动中国职业教育专业标准“走出去”，与“一带一路”沿线国家、东盟国家、金砖国家建立职业教育长效合作机制。

2022年8月11日至12日，教育部党组书记、部长怀进鹏赴陕西省调研

怀进鹏表示，陕西省委省政府坚决贯彻落实习近平总书记重要指示精神，聚焦科教强省、人才强省建设，大力弘扬延安精神、西迁精神，统筹疫情防控和教育事业发展，在落实立德树人根本任务、服务支撑国家战略、促进高校毕业生就业等方面取得可喜成绩。教育部愿同陕西省更加夯实加强部省合作，进一步推动产教融合、技能型社会建设等工作取得积极进展，加快建设重要人才中心和创新高地。

怀进鹏指出，要深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育和高校毕业生就业工作的重要指示批示精神，更加深入贯彻创新驱动战略，紧紧抓住职业教育发展的历史机遇期，面向学生全面发展，推动更加深度的教育协同和产教融合，加快构建现代职业教育体系。要切实增强做好今年高校毕业生就业工作的使命感、责任感和紧迫感，持续攻坚克难、只争朝夕，推动教育系统和各相关部门、各地全力促进高校毕业生更加充分更高质量就业，以实际行动迎接党的二十大胜利召开。

怀进鹏强调，立足新时代，要统筹谋划中西部高等教育振兴，有效激发高等教育内生动力和发展活力，推动形成同区域开发开放格局相匹配的高等教育体系，建好中西部人才高地和蓄水池，把教育与学科的优势转化为发展优势，把人才和创新的优势转化为竞争优势。一要以“四新”建设引领人才培养范式变革，深化组织模式、理论研究、内容方式创新, 全面夯实人才培养基础。二要以数字化赋能中西部高等教育振兴，大力发展“数字化教育”，加强数字化基础设施建设，提高师生数字化素养。三要以产学研用深度融合促进中西部高等教育服务能力提升，做好科教协同，做深产教融合，持续开展科研攻关和急需紧缺人才培养。四要以扩大开放合作提升中西部高等教育的国际影响和服务国家对外开放能力，大力培养国际化人才，深化国际科技教育合作。

2022年8月10日至11日，教育部党组书记、部长怀进鹏赴黑龙江省调研

主要围绕深化职业教育产教融合、高校毕业生就业等工作开展调研并召开座谈会。

怀进鹏希望黑龙江勇于先行先试引领教育工作改革创新，推动教育更好服务地方经济发展。他强调，要深入贯彻落实习近平总书记关于职业教育和高校毕业生就业工作的重要指示批示精神，充分认识教育工作的基础性、先导性、全局性地位和作用，深化教育领域改革创新，以高质量教育支撑高质量发展。

怀进鹏指出，要深入推进产教融合，以加强职业教育能力为基础，以创新发展为重点，着力建设产业集群教育聚集区，持续优化完善教育政策措施，深化教育供给侧结构性改革，加速构建适应经济社会发展的现代职业教育体系。要统筹疫情防控和经济社会发展，抢抓毕业黄金季，以超常规举措推动高校毕业生就业取得实效，抓好校园安全稳定等工作。

2022年6月30日-7月1日，教育部党组书记、部长怀进鹏赴贵州调研

要增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系，深度适应社会转型，深度匹配产业升级，加快提升职业教育办学质量。

要高度重视促进学生全面发展，优化职业教育“生态雨林”，丰富课程体系，增强人文教育培养人文精神，有力引导学生自立自强，构建以能力、效果为导向的人才培养体系。

要建设高质量的职教师资队伍，着重打造和培育高素质“双师型”教师队伍，弘扬“让学生出彩”的职业理想，增强职教教师荣耀感、获得感、幸福感。

2022年9月7日，怀进鹏会见希腊教育和宗教事务部部长凯拉梅乌斯。

怀进鹏指出，今年是中新建交50周年。50年来，中新两国教育部门共同努力，推动双方教育交流合作稳步发展， 在学生交流、高等教育、职业教育、学前教育、汉语教学等领域取得丰硕成果，为增进中新人民友谊和相互理解发挥了重要作用。

怀进鹏指出，今年是中新建交50周年。50年来，双边关系健康稳定发展。中国国家主席习近平在近期同新西兰总理阿德恩会见时指出，中新作为全面战略伙伴，要深化在经贸、科技、教育领域交流合作。今年两国教育部长共同出席中新教育联合工作组磋商机制第十次会议，是两国教育部门落实两国领导人共识的具体行动，体现了双方教育部对教育交流合作的高度重视。怀进鹏强调，中国共产党第二十次全国代表大会擘画了未来五年乃至更长时期中国发展事业的一系列重大目标任务和方针政策。未来，中国教育部将推动更高水平教育对外开放，发展更全方位、更多层次、更宽领域、更加主动的教育国际交流合作格局。中方感谢新方对中国政府召开世界职业教育大会、世界数字教育大会等国际会议的支持，愿同新方在学生交流、职业教育、高等教育等领域深化合作。

怀进鹏强调，深化新时代教育评价改革，要找准突破口，围绕建设高质量教育体系，以教育评价改革牵引教育领域综合改革，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国增添动力和活力。一要以评价改革牵引育人方式改革。健全立德树人落实机制，强化德智体美劳过程性评价，完善综合素质评价体系，深化基础学科人才和卓越工程师评价改革，深化考试招生制度改革，培养担当民族复兴大任的时代新人。二要以评价改革牵引办学模式改革。坚持扎根中国大地办教育，加快健全中国特色高校评价体系，改进职业学校评价，引导不同类型学校办出特色和水平，提高支撑国家战略和服务经济社会发展能力。三要以评价改革牵引管理体制改革。强化教育评价的标准引领，完善教育督导和政府履行教育职责评价，严格控制教育评价活动数量和频次，提高教育治理能力和水平。四要以评价改革牵引保障机制改革。深化人才评价机制改革，进一步强化教育经费使用效益的评价，推进教育评价数字化转型，夯实教育优先发展的基础。

怀进鹏表示，中国将坚持教育对外开放不动摇，积极同各国分享教育发展经验、共享教育发展成果。新形势下，中方愿同有关国家携手努力，因时应势制定更高的合作目标，加快推动教育重构与变革，不断提升教育发展韧性。一是持续强化机制平台合作，充分发挥中国—东盟教育交流周、中国—东盟教育部长圆桌会议等机制平台的积极作用，密切区域教育合作；二是重点夯实职业教育合作，以中国—东盟职教联合会成立为契机，深化人才培养、产学研融合、资源共享、标准共建和学分互认等合作，助力本地区产业链、供应链稳定和发展；三是全面深化数字教育合作，共享智慧教育平台建设经验和优质在线课程资源，提升师生数字素养和能力，实现教育更高质量更加公平与包容的发展。

怀进鹏强调，高质量的乡村教育是乡村振兴的关键。要办好以学生为本、因地制宜的乡村教育，优化布局、守住底线、提升质量、强化保障。要持续提升教育服务乡村振兴的能力水平，加快构建高质量农林教育体系，发挥职业教育在乡村振兴中的关键性作用，构建服务乡村振兴的科技创新体系，发挥学校教育浸润作用。要深入做好高校定点帮扶，以定点帮扶为纽带深化高校帮扶到县的紧密联系，以乡村人才和产业振兴为重点持续释放高校助力乡村的潜能，以创新试验为动力丰富高校服务乡村振兴的有效路径，以组团帮扶为手段汇聚高校帮扶合力。要充分发挥教育信息化助力乡村振兴的关键作用，把数字化作为创新乡村教育的有效手段，形成实用管用的课程体系，探索适应乡村学校的数字化教学模式，鼓励高校、职业院校开展数字支教。

怀进鹏强调，聚焦适应、支撑、引领经济社会发展，巩固发展更加公平、更高质量的基础教育，深入推进职业教育产教融合、校企合作，大力发展支撑服务国家战略的高等教育。

怀进鹏表示，促进人的发展。聚焦消除贫困、实现包容公平的优质教育等共同使命和任务，通过建机制、搭平台，促进职业教育、高等教育与创新发展合作，不断提高中国—东盟人力资源合作水平。双方要推进工程教育标准对接和质量认证，发挥职教合作机制平台的作用，深化校企合作、促进产教融合，示范引领未来工程师和技术技能人才培养。

怀进鹏强调，要深刻把握“两个确立”的决定性意义，不断增强坚决做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，立足新发展阶段，加快推进广西教育高质量发展。一是紧密围绕经济社会发展需要，提升教育服务构建新发展格局的能力。要以打造面向东盟的职业教育合作示范区为重点，大力发展适应新技术和产业变革需要的职业教育，瞄准特色产业构建高质量教育体系，打造产教集聚示范区。加快推进应用型高校内涵式发展，促进产业链、创新链和人才链深度融合。充分发挥广西独特地缘区位优势，扩大教育对外开放，聚焦面向东盟开放合作，推进教育国际化提质升级，筹办高水平国际学术论坛和学术期刊，构建产业、教育、智库三位一体融合平台，擦亮教育对外开放品牌，不断提升广西教育的国际影响力。二是以提高民族边境地区教育质量为抓手，增强整体教育水平。在资源配置上优先满足教育需要，不断提升教师队伍整体素质，切实保障教师工资待遇，深入实施教育数字化战略行动，深化教育领域改革创新。三是不断完善会商机制，推进部区合作落实见效。部区双方要围绕战略合作协议，提高政治站位，加强组织领导，健全合作机制，以更大的力度、更实的举措推动广西教育事业高质量发展，更好服务支撑经济社会高质量发展。

怀进鹏强调，坚持适变应变与共同发展的教育观，应推动教育变革，提高数字化与绿色转型能力。大力推动教育数字化转型，改变教育生态、学校形态、教学方式，帮助人们适应数字化时代。通过绿色教育推动生态文明建设，实现人与自然和谐共处。推进终身教育与职业教育，建设学习型社会，更加注重人类命运共同体意识的培育。

建设更具韧性更加包容公平的高质量教育体系。推进基本公共教育服务均等化，不断缩小城乡、区域和群体间教育差距，推动产教融合、科教融合，不断优化学科专业结构，提升高等教育与职业教育的适应性，努力向社会提供多样化的终身教育服务，把学校和教师作为发展高质量教育的关键基础，激发学校创新活力，提升教师专业素养、保障并提高教师待遇。

怀进鹏表示，面对世界百年未有之大变局和新冠肺炎疫情叠加交织的复杂局面，金砖国家在五国领导人有力指引下，在众多领域取得了新的积极进展。教育是金砖国家合作的重要组成部分。在金砖其他四国的大力支持下，中国今年牵头成立了金砖国家职业教育联盟，启动了金砖国家职业技能大赛，落实了习近平主席在金砖国家领导人第十三次会晤上提出的重要倡议，为五国教育领域合作增添了新的活力。

怀进鹏围绕教育部推进“新工科”建设发展情况和贯彻落实新《职业教育法》的工作考虑作了介绍。他表示，近年来教育部加快推进新工科建设，全面深化工程教育改革，取得了重要进展。在双碳、数字经济等重点领域，实施系列重点项目，紧密结合国家发展战略和经济社会发展需求加快关键领域人才培养。教育部大力推进数字教育建设，上线“国家高等教育智慧教育平台”，以数字教育助力高校在线教学和基层教学组织建设。就贯彻落实新《职业教育法》，怀进鹏表示，教育部将持续有效抓好贯彻落实，通过加大学习宣传，把思想认识跟上去，引导激励全社会共同关心支持职业教育。通过优化工作机制，把具体任务落实下去，尽快打开工作新局面。通过践行法治理念，把关键改革推进下去，整体谋划我国职业教育高质量发展的新生态。教育部汇报了职业教育助力乡村振兴的重要工作和成果，现存的问题以及未来工作打算，建议全国政协综合施策，协同推进，发挥建言资政的功能，加强涉农职业教育资源整合和分类指导，提高职业教育服务乡村振兴的适应性。

怀进鹏说，要切实提高认识，以办好世界职业技术教育发展大会为契机，加快推动职业教育高质量发展。要不断深化改革，学习借鉴国际先进经验，设计新的标准，融入国际体系，凸显中国特色产教融合和技术特色，全方位展示鲁班工坊等职业教育品牌，增强我国职业教育影响力和竞争力。要坚持系统谋划、统筹推进，建立定期调度机制，强化过程管理，抓好目标落实。要坚持务实高效、周密细致，以求真务实精神确保各项安排部署落实落细。要坚持底线思维、防范风险，保障大会的政治安全、网络安全、防疫安全，特别是要用最高标准做好疫情防控。

怀进鹏指出，长期以来，浙江省委、省政府将教育工作摆在优先发展的战略地位，深入贯彻新发展理念，坚定不移推进立德树人根本任务，绿色教育深入发展，对外开放持续拓展，教育成果公平共享，为进一步推进共同富裕奠定了扎实基础。怀进鹏表示，立足新发展阶段，我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，胸怀“国之大者”，善谋教育这一“国之大计、党之大计”，在共同富裕示范区建设及各项重大工作中要坚持把教育摆在优先发展位置、更加突出位置。要不断加强党对教育工作的全面领导，聚焦世界重要人才中心和创新高地建设，深化高等教育改革创新，着眼经济社会发展需要，创新人才培养模式，加强卓越工程师和高级技能人才培养，加强教育理念、教育方法和教育实践的创新引领，加快实施教育数字化战略行动，积极建设学习型社会和构建终身学习体系，推进职业教育高质量发展，推动基础教育更加公平更有质量，努力解决人民群众急难愁盼问题，助力共同富裕示范区建设。

怀进鹏指出，大力发展适应新技术和产业变革需要的职业教育。优化发展环境，增强职业教育适应性，提高内涵质量。

怀进鹏指出，进一步提升教育服务乡村振兴的能力和水平，加快发展面向农业农村的职业教育和高等教育，深入推进高校服务乡村振兴创新试验，推动构建高校服务乡村振兴的科技创新体系。

怀进鹏强调，要准确把握经济社会发展对教育系统的深层次改革需求，优化教育布局和人才培养结构，深化产教融合，培养产业发展真正需要的人才，以教育的高质量发展反哺经济社会发展。

统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。

围绕人力资源深度开发和创新驱动发展，加快建设世界重要人才中心和创新高地，重点是统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位。

怀进鹏：提高质量。要以国家战略需求为导向，一体推进教育强国、科技强国、人才强国建设，推动建设世界重要人才中心和创新高地各项决策部署在高校、在教育系统的落实落地。深化现代职业教育体系建设改革，培养更多高技能人才。要着力推进国家基础学科拔尖人才培养战略行动，部署国家急需高层次人才培养专项，加快卓越工程师培养，加强优秀哲学社会科学人才培育，加快培养一大批能够适应和引领新一轮科技革命和产业变革的各类卓越人才，全面提高人才自主培养质量。坚持“四个面向”，加强高校有组织科研，大力提升创新能力，强化高校战略科技力量建设，加强高校科研平台的体系化建设，推动企业主导的产学研深度融合，加快科技成果转化，支撑高水平科技自立自强。要优化国家科研机构、高水平研究型大学、科技领军企业定位和布局，更好地服务和融入新发展格局。深入推进“双一流”建设，深化哲学社会科学自主知识体系建构和高校咨政服务能力提升工程。

要系统提高教育发展效能，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，优化职业教育类型定位，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。

创新人才培养模式，基础教育掀起课堂革命，职业教育强化产教融合，高等教育注重创新创业教育，创新人才自主培养能力稳步提升。21个省份启动高考综合改革。确立职业教育类型定位，加快完善现代职业教育体系，“学历证书+若干职业技能等级证书”（1+X证书）制度试点有序推进，本科层次职业教育试点实现破局。深化“放管服”改革，落实和扩大学校办学自主权，激发学校办学活力。深化教育督导体制机制改革，强化教育督导“长牙齿”效应。完成教育法、高等教育法、民办教育促进法、职业教育法等修订，加强教育行政执法，全面推进依法治校，强化青少年宪法法治教育，法治保障更加有力。

怀进鹏指出，加大创新实践能力培养力度，强化科教协同和产教融合育人，加快培养急需紧缺人才，着重培养创新型、复合型、应用型人才。积极发展职业教育，增强职业教育适应性，加快构建现代职业教育体系。

党的十八大以来，教育坚持“四个服务”，职业教育体系逐步健全，高等教育内涵式发展，科研能力不断提升，为经济社会发展培养输送了大批高素质人才，作出了重要贡献。新时代新征程，要加快调整优化学科专业结构，加大对基础学科、交叉学科和急需、冷门学科专业的支持力度，深化人才培养模式改革，提高人才培养水平。